As matrículas para o ano letivo de 2020 estão abertas. A SEE-SAW oferece ensino bilíngue do Toddler ao Ensino Médio. Educação Infantil Toddler - 8h às 11h45 K3 - 8h às 12h K4 - 8h às 12h K5 - 8h às 15h30 Ensino Fundamental 1 1º ao 5º ano - 8h às 15h30 Ensino Fundamental 2 6º ao 9º ano - 7h30 às 15h Ensino Médio 1º ao 2º ano - 7h30 às 16h30 (2ª, 3ª e 5ª-feira)                          7h30 às 15h40 (4ª-feira) 7h30 às 13h (6ª-feira) 3º ano - 7h30 às 13h SEE-SAW Plus É uma proposta de extensão ao currículo oferecido pela manhã, sob medida para as famílias que precisam deixar os filhos até mais tarde na escola. Voltado para alunos do Toddler, K3 e K4, ele oferece horário flexível, elaborado de acordo com a necessidade de cada família; e contempla atividades diversificadas, como Music Class, Body and Movement, Gardening, Arts, Cooking Class, Science, Storytelling e Iniciação à Cultura Brasileira. Diferente do currículo oferecido na parte da manhã, organizado em projetos, sequências, atividades permanentes e aulas com professores especialistas, o SEE-SAW Plus estimula múltiplas habilidades através de experiências dinâmicas, ampliando aprendizados e a fluência na língua inglesa. Com infraestrutura para almoço, descanso e variadas práticas educativas, o programa atende distintas demandas familiares e promove o desenvolvimento global dos alunos. As crianças participantes desse programa almoçam na escola e depois vivenciam tardes plenas de aprendizado, brincando imersos na segunda língua ou em atividades que também valorizam a cultura brasileira. Contato para matrícula: Roberta Palermo (11) 3758-2241 roberta@see-saw.com.br...

A ordem aqui é falar sobre educação. Como uma instituição de ensino presente no mercado há 25 anos, não há nada que nos encante mais. E o que mais nos fascina dentro deste universo é a educação bilíngue e seus benefícios.  Preparar os estudantes para um mundo competitivo, integrado e globalizado é a proposta do ensino bilíngue, voltado ao aprendizado por meio do segundo idioma. Especialistas defendem que aprender uma segunda língua nos primeiros anos de vida pode ser uma alternativa muito benéfica e acima de tudo, saudável. Mas, você sabe exatamente o porquê de apostar em uma escola bilíngue? A principal tarefa da escola bilíngue é ensinar a criança a aprender e a pensar em dois idiomas. É uma ginástica muito grande para o cérebro, que ganha força e ativa diversas conexões. Os benefícios são inúmeros e vão desde estímulo à criatividade até o retardo do envelhecimento. Confira aqui cinco razões para optar pelo ensino bilíngue: – Fortalece o sistema de controle executivo do cérebro Habilidades sociais, flexibilidade mental, criatividade, tudo é aprimorado em um cérebro bilíngue. A criança adquire capacidade de ser multitarefa e, com maior facilidade, pode mudar padrões de pensamento, alterar a forma de compreensão, além de iniciar uma atividade rapidamente ao finalizar a anterior.  – Desenvolve a consciência metalinguística Com o aprimoramento dessa consciência, as crianças percebem que o objeto tem palavras diferentes para representá-lo e reconhecem qual idioma precisa aplicar com cada pessoa que participa da conversa. Isso acontece porque o cérebro é constantemente desafiado a reconhecer significados e a se comunicar em diferentes sistemas de linguagem. – Reflete na vida profissional e pessoal Segundo pesquisas, aprender por meio do segundo idioma influencia diretamente na tomada de decisões. Com um perfil mais analítico (desenvolvimento da metacognição) essas pessoas costumam ser mais flexíveis no seu modo de pensar e julgar situações, ou seja, adaptam-se com maior facilidade a mudanças. Tudo isso favorece os negócios, a carreira e as finanças pessoais. – Aumenta a resistência As capacidades cognitivas dos bilíngues tendem a permanecer mais conservadas com o passar dos anos. Idosos bilíngues apresentam melhores resultados em testes de atenção, foco e fluência. As inúmeras conexões e esforços exigidos elevam o tempo para a manifestação de doenças degenerativas como o Alzheimer, por exemplo, justamente porque o cérebro é mais estruturado, tem mais conectividade. – Reúne diversas possibilidades de estímulo No método bilíngue a criança é moldada pela língua. Na See-Saw Panamby adotamos o modelo de imersão e nele, até os cinco anos, o aluno faz atividades e se comunica apenas no segundo idioma. São aplicadas ferramentas diferenciadas que incluem projetos pedagógicos, matérias acadêmicas, música, teatro, fábulas e histórias associadas à cultura. Não existe uma regra sobre a idade para ingressar no ensino bilíngue. Quanto mais cedo o estudante for inserido nesse contexto, melhor. Mas a proposta beneficia todas as idades. ...

O mercado vem apontando para uma deficiência em habilidades ligadas à criatividade e solução de problemas, o que tem tornado difícil a tarefa de contratar novos profissionais, principalmente considerando que até 2030 mais de metade dos empregos serão assumidos pela automação. Nesse cenário de mudanças aceleradas, é imprescindível que a educação se alinhe às necessidades emergentes dessa nova sociedade. Com o objetivo de aprofundar essa reflexão e promover o crescimento de todos os stakeholders – famílias, estudantes, escolas, universidades e educadores -, a SEE-SAW promove o debate: "As mudanças nos processos seletivos para o ensino superior e as demandas do séc. XXI" Participantes: Insper, Ibmec, ESPM e Faap Data: 7 de maio de 2019 Horário: 19:00 – 20:30 Inscrições até dia 2 de maio através do e-mail contato@see-saw.com.br Participantes: ESPM Prof. Alexandre Gracioso Bacharel em Administração, com Doutorado em Administração de Empresas pela EAESP/FGV.  Trabalhou em grandes empresas de consultoria – Arthur Andersen, Andersen Consulting e AT Kearney – onde atuou em projetos financeiros e de estratégia.  Ingressou na ESPM em 1995 como docente e, após ter ocupado diversas posições de liderança, assumiu, em 2011, a posição de Vice-presidente Acadêmico, sendo responsável pelo desenvolvimento de novos programas, pelo acompanhamento da qualidade dos cursos e pelo desenvolvimento de professores.  Desenvolve pesquisa nas áreas de neurociência aplicada à aprendizagem e meditação como ferramenta de gestão.  Introduziu a disciplina de Liderança Mindful no pós-graduação da ESPM. INSPER  Prof. Tadeu da Ponte Bacharel e mestre em Matemática pelo IME-USP. Especializou-se em programas de avaliação realizados em larga escala, métricas educacionais e testes realizados em computador, especificamente em TRI (Teoria de Resposta ao Item) e Computer Adaptive Testing (CAT). É fundador da Primeira Escolha, tendo sido responsável técnico de mais de 1000 programas de avaliação em contextos corporativos e educacionais, destinados à avaliação de diferentes áreas do conhecimento, domínios cognitivos, competências e habilidades socioemocionais e metacognitivas, fatores comportamentais e integridade. É membro do National Council on Measurement in Education (NCME). É Professor e Coordenador Executivo dos Processos Seletivos do Insper. FAAP Henrique Vailati Neto Experiência acadêmica: 47 anos. Bacharel em História (1971) e Pedagogia (1985), Mestre em Administração pela PUC/SP (2005). Professor universitário, nas disciplinas de Sociologia e Ciência Política. Professor de Política do curso de Gerente de Cidade na Pós-graduação da Fundação Armando Alvares Penteado (FAAP). Fundador e Diretor do Colégio FAAP em 1988 a 1995. Vice-Diretor da Faculdade de Administração de 1988 a 1995. Diretor da Faculdade de Administração da Fundação Armando Alvares Penteado (FAAP) de 1996 a 2010. Atualmente Diretor do Colégio FAAP São Paulo e responsável pelo Processo Seletivo da FAAP. IBMEC Maira Habimorad Formada em Relações Internacionais e Gestão e Liderança pela FIA, Haas School of Business de Berkeley, Hyper Island e Singularity University. Co-fundadora e membro do conselho do Bettha.com e do Biruta, membro do conselho da Cia. de Talentos, Comentarista de Carreira do programa Conta Corrente da Globonews e Diretora Sr. Acadêmica e de Inovação na Adtalem Educacional do Brasil. Atuou como coordenadora do CONARH e por 18 anos como CEO do Grupo Cia. de Talentos. ...

Em um sábado por mês, durante o ano de 2018, alunos, pais, professores e funcionários participaram de ações promovidas pela ONG Vidas. Fundada por Patrícia Goloni Lolo, a Vidas tem o objetivo de proporcionar para crianças e adolescentes com deficiência, oportunidades de socialização e desenvolvimento por meio da prática de atividades físicas, esportiva e de lazer. Além disso, procura oferecer aos pais e familiares desses jovens oportunidades de sensibilização e convivência através de atividades manuais, yoga, palestras, teatro, música, grupos de discussão e trocas de experiências. Para a comunidade SEE-SAW, a parceria foi fundamental para reforçar nossa missão de sempre acolher e integrar o próximo, além de também permitir aos nossos alunos vivenciar uma realidade muito especial e transformadora. Em 2019, o primeiro Escola Voluntária do ano acontece no dia 16 de março, das 9h30 às 13h30. Outras datas em 2019 6 de abril 18 de maio 10 de agosto 28 de setembro 19 de outubro 9 de novembro 7 de dezembro Clicando aqui: https://youtu.be/MaRdgQvYvOA é possível conhecer um pouco mais sobre o trabalho desenvolvido. [gallery ids="2202,2203,2204,2205,2206,2207" type="slideshow"]...